MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DI MTS NEGERI AL-FURQAN NOLING

Abstract

Skripsi ini membahas tentang manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan literasi digital, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan literasi digital di lingkungan pendidikan. Literasi digital menjadi salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki oleh pendidik dan peserta didik di era transformasi teknologi. Oleh karena itu, supervisi akademik yang dilakukan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan diperlukan untuk mendukung peningkatan kemampuan digital dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang terlibat dalam pelaksanaan supervisi akademik. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan literasi digital dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi. Pada tahap perencanaan, sekolah menyusun program supervisi berbasis kebutuhan guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, kepala sekolah memberikan pendampingan, pelatihan, serta monitoring terhadap penggunaan media digital dalam proses belajar mengajar. Sementara itu, tahap evaluasi dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan supervisi dan hambatan yang dihadapi guru dalam penerapan literasi digital. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana teknologi, dukungan kepala sekolah, dan motivasi guru, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan kompetensi digital sebagian guru dan fasilitas yang belum memadai.